“语”“愉”“育”——小学语文教育三题

范鸿巍

《文渊(中学版)》 2020年11期

延吉市北山小学 吉林 延吉 133000

加强学生核心素养渗透是新时期小学语文教育主要任务目标。语文教学课堂，教师根据学生思维能力和语文知识结构特点，开展形式丰富的听说读写训练，使学生感受到语言文字的魅力，体验阅读快乐受到情感熏陶，并养成良好学习习惯。为此，本文从促进学生语感；创设愉悦阅读情境；深化内涵培养，三方面展开小学语文教育三题阐述。

语文；教育；语；愉；育