快乐读书吧：指向中年级整本书阅读指导策略的实践研究

任 静

《文渊(中学版)》 2020年11期

贵州省铜仁市印江县板溪完全小学 贵州 铜仁 555201

近些年随着新课改的逐步推进，以提升学生综合素养为目标，针对小学语文教材的具体教学内容，已经进行了规划，因此本文便是建立在小学中年级语文阅读教学的角度，结合教材中的“快乐读书吧”模块进行教学策略分析，意在能够逐步推进小学生的语文阅读水平和能力，进一步增强小学生的综合素质。

快乐读书；小学语文；课外阅读