注重激励教育 促进小学语文教学

温莉婷

《文渊(小学版)》 2020年11期

赣州市石城县琴江中心小学 江西 赣州 342700

我国教学体制的不断完善为小学阶段的语文教学创造了更加良好的条件，但同时也对小学语文课堂教学和教师教学能力提出了更多的要求和挑战。因此，在现阶段的小学语文课堂教学过程中，小学语文教师不仅要利用各种有效的方法手段加强语文基础知识教学，同时还需要全面加强对学生课堂表现情况和学习心理状态的重视。巧妙的利用激励教学法引导学生层层深入、不断递进的小学语文学习。这样不仅能够全面激发学生的语文学习积极性和主动性，同时也能为小学语文激励教学的效率和质量的全面提升提供良好的保障。

激励教育；小学语文教学；应用；研究