浅析生活情境在初中数学教学中的运用策略

刘建芳

《文渊(小学版)》 2020年11期

宁夏回族自治区吴忠市利通区黄沙窝学校 宁夏 吴忠 751100

在初中的数学教学中，教师应该构建生活情境，提升学生对数学技能以及数学知识的探究兴趣，增强他们对数学知识的应用意识，强化学习效能，有效地探究数学知识的本质，最大限度地发展学生的数学核心素养。文章基于此点，对生活情境在初中数学教学中的运用策略进行了探究。

生活情境；初中数学；运用策略