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李楠
《文渊(小学版)》 2020年11期
北京师范大学珠海分校教育学院 广东 珠海 519000
本研究通过操纵积极微信表情符号、消极微信表情符号与积极文本、消极文本,探究不同微信表情符号的使用在不同文本中对加工流畅性的影响。研究方法:采取图片模拟情境评分的任务,以图片形式对60名18-24岁的大学生进行单独逐一测试。记录其对图片的可信程度评分。研究结果:微信表情符号效价与文本效价交互作用显著。研究表明,使用同类效价的微信表情符号与文本,可以增加阅读时的加工流畅性。本研究从认知视角探究微信表情符号的作用机制,以加工流畅性来解释微信表情符号在不同文本中的作用。
微信;表情符号;文本加工

语种:中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
出版周期:月刊
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