核心素养指导下如何优化小学英语课堂教学

田瑾

《文渊(小学版)》 2020年11期

徐水区崔庄镇商平庄小学 河北 保定 071600

教师在英语课堂中，要紧密结合学生的认识经验和阶段性思维发展特点，最大限度为学生提供一个和谐、自由、活跃、人文、愉悦、自主的学习环境氛围，引导学生在丰富多样的听、说、读、写学习体验中，能够独立思考分析，深入透彻的理解英语词汇的应用场景和具体含义，使学生在不断提高自身语言技能和推理判断的基础上，有效实现语言能力、思维品质、学习能力和文化品格素养的全面发展。

核心素养；小学英语；课堂教学