体验式教学在初中物理教学中的运用探究

朱淑霞

《文渊(小学版)》 2020年11期

甘肃省临夏州永靖县川城学校 甘肃 临夏州 731600

教学方法的择选与学科教学质量之间存在密切关联，在新课改全面实施的背景下，初中物理教学强调学生通过亲身探究的形式体验知识形成过程，并加强对复杂、抽象物理知识的感悟。对此，本文借助体验式教学方法来优化物理教学，以期通过体验式学习来促进学生知识内化。

初中物理；知识内化；体验式教学；运用