指尖上的数学——动手操作在小学数学教学中的运用

赵海霞

《文渊(高中版)》 2019年12期

吉林省通化市东昌区胜利小学 吉林 通化 134001

随着我国科学技术与社会经济的迅速发展，对当下人才的培养也提出了新的要求，教育教学中不仅要重视学生理论知识的掌握，还应通过创新的教学方式，提升学生的综合能力，如动手能力的培养。数学学科具有较强的实践性，教师教学过程中传授基础知识的同时，还应注重提升学生运用数学知识的能力，在教学中进行合理的动手操作教学，结合实际生活，帮助学生理解数学概念、数学公式等，培养学生的数学思维。通过动手操作，将数学学习与生活实践相结合，提升学生解决数学问题的能力。

动手操作；小学数学；教学