快乐学习——小学语文趣味识字教学策略初探

王少燕

《文渊(小学版)》 2020年11期

广东省广州市花都区新华街第一小学 广东 广州 510800

识字是文化教育的基石与起点，因此，在小学基础教学中，识字是一项重要的教学任务。随着新课标的不断推行，小学识字教学也发生了改变，趣味识字教学应运而生。但小学生尚在智力发育阶段，能力有限，无法靠自主的意识来完成识字学习，所以，小学语文教师要及时的调整教学方法和思路，将学生的注意力吸引在课堂上，通过趣味教学来提高学生的识字水平，从而提升小学语文识字教学的效率。

小学语文；趣味识字；策略