核心素养理念下小学数学数形结合思想的渗透

蔡沁倩

《文渊(小学版)》 2020年11期

湖南省耒阳市新市镇中心完小 湖南 耒阳 421818

随着新课程改革的不断深化，培养学生思维品质以及关键性能力已经成了小学数学课堂教学的重要教学目标。因此，这就需要教师应在核心素养教学理念的指引下，通过数形结合思想的渗透教学，来对学生进行抽象思维、逻辑思维以及空间意识的培养，为核心素养理念下小学数学课堂教学效率的提升奠定了重要的基础。

小学数学；数形结合思想；核心素养理念；渗透策略