高中历史教学中运用多元史观可行性措施的分析

薄清香

《文渊(小学版)》 2020年11期

吉林省榆树市新立镇高级中学 吉林 榆树 130400

历史的学习对于高中学生至关重要，是我国素质教育的要求。我国当前很多历史教师教学方法单一，很难充分调动学生学习历史的积极性，因此要不断对教学方法进行创新。在新课标背景之下，多元史观在高中历史教学中应用越来越广泛，能够帮助学生形成辩证思维，以辩证、多维度的视角重新学习历史。本文详细分析了新课标背景下多元史观在高中历史教学中的运用。

新课标；多元史观；高中历史