小学数学教学中的有效引导分析

朱恩平

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省赣州市杨梅小学 江西 赣州 341000

小学数学学习主要是对学生进行思维方式的培养，使学生形成良好的学习习惯，提高学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力。小学生数学学习效果的提升，取决于教师正确有效的引导和学生灵活的思考。怎样引导才是有效的?首先要保证学生数学学习的主体地位，其次是把握学生的生活经验和学习基础，有效地引导帮助学生对所学数学知识的理解。基于以上思考，浅析小学数学教学中的有效引导。

小学；数学教学；有效引导