初中物理教学有效性策略探究

朱 晶

《文渊(高中版)》 2020年10期

天津市东丽区英华学校 天津 300399

物理是初中阶段下门重要课程，理解能力的学习有效提高了学生的理解能力和逻辑思维能力，在促进和积累科学知识方面发挥着重要作用，并且对学生的学习思维方面产生很大的影响。因此，教师必须承担好物理教学的重要任务，引导学生学习好物理。但是，在实际的教学过程中，许多教师受到各种客观因素的束缚，难以顺利完成教学任务，影响了教学的工作效率。本文将根据个人教育经验和近年的理论研究，结合实际情况，着重讨论初中物理课程中的有效教学。

初中物理；有效教学；策略研究