如何运用数学教学激发学生的创造性思维——以小学五年级数学为例

韦善孔

《文渊(高中版)》 2020年10期

广西壮族自治区河池市百马乡中心小学 广西 河池 530800

数学知识对小学生的逻辑思维能力要求较高，小学生必须具备良好的思维能力和计算能力才能力理解数学知识，提高数学能力。教师在数学教学中要充分地利用数学知识激发小学生的创造性思维，提高小学生的创造性能力。教师要改进数学教学理念、教学方式、教学评价等，来为学生营造一个良好的数学学习环境氛围。

小学数学；创造性思维；培养策略