在线上教学中贯彻课程改革

王雄燕

《文渊(高中版)》 2020年10期

贵州省六盘水市钟山区第十一小学 贵州 六盘水 553000

线上教学不同于线下教学，地域、教材版本、学生个体差异明显。要想发挥学生的主观能动性，达到良好的教学效果，作为一线教师的我们需要改变思想，创新方式，保证在合适的监测方式下以合适的教学方式安排合适的学习任务。

教学方式合适；学习任务合适；监测方式合适