探究新课改下的初中英语多样化教学策略

吕继芳

《文渊(高中版)》 2020年10期

德惠市第十八中学 吉林 长春 130316

本文立足于初中英语日常教学的真实情况，从“巧用多媒体教学，激发学生学习兴趣”“创设情景课堂，活跃英语课堂氛围”“注重基础积累，提高学生英语水平”“加强小组合作，促进学生合作探究”四个方面出发，对新课改下的初中英语多样化教学的策略做出了分析与探究。

初中英语；多样化教学；情景课堂；基础积累；小组合作