高中地理教学中学生积极性的挖掘

李小芳

《文渊(高中版)》 2020年10期

织金县第四中学 贵州 毕节 552100

地理，是学生成长进步过程中不能忽视的一门学科。但是，部分高中生在地理学习的时候，会受到外界因素的影响，认为地理缺乏实用价值，没有继续探索的意义。学生的错误学习心态，影响了学生的课堂学习，使得学生出现了消极、敷衍的学习状态。为了解决学生的问题，改变学生的地理学习现状，教师围绕学生进行了教学分析，发现为学生创设沟通的环节、思考的环节和实践的环节，能够推动学生参与，发挥学生在地理课堂中的作用，加强学生的地理能力。

高中地理；教学；学生；积极性；挖掘