新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

沈春花

《文渊(高中版)》 2020年10期

广东省徐闻县城北乡中心小学 广东 湛江 524100

新课程背景下，乡镇小学数学教师应该合理利用课堂上短短的40分钟，组织一些具有创造性的实践活动，点燃学生思维的火花，实现教学目标，推进乡镇小学数学教育事业的长远发展。文章基于新课改背景下，首先分析了小学数学有效教学中存在的问题，接着提出了一些有效的教学策略，以期为数学教师教学提供参考。

新课程背景；小学数学；教学策略