小学数学教学中有效问题情境的创设

钟海兰

《文渊(高中版)》 2020年10期

广西省贺州市钟山县公安镇里太完小 广西 贺州 542600

新课改倡导积极主动、勇于探索的学习方式，提出教师要为学生创设适宜的问题情境。教师不是将问题及结论和盘托出，而是在适当的条件下，为学生创设适宜的问题情境。教师要设计有趣味、富有挑战的数学问题，使学生产生认识冲突，形成解决问题的驱动性。因此，教师教学必须以导为主，通过创设适宜的问题情境，营造生动活泼的教学氛围，进而打造高质量数学课堂。

小学数学；问题情境；创设策略