自尊、心理控制源对高中留守学生学业成绩的影响研究

林德浪

《文渊(高中版)》 2020年10期

广东省 阳江市第三中学 广东 阳江 529500

在我国基础教育中，留守学生及其学习成绩一直是被关注的重点。对于留守学生来说，影响其学业成绩的因素较多，本文将从自尊与心理控制源两个方面进行探讨，分析其对留守学生学业成绩的具体影响，然后提出相应的措施解决问题。

自尊；心理控制源；高中留守学生