巧借多元生活化提高小学英语教学质量

秦 慧

《文渊(高中版)》 2020年10期

铜仁市万山区高楼坪侗族乡民族中心完全小学 贵州 铜仁 554202

小学是学生学习的重要阶段，在学生学习的过程中，文化知识有着十分重要的地位，然而其他方面的学习也必不可少。英语这门课程能够帮助学生形成正确的生活观念，养成良好的学习习惯，通过英语课程的学习能够提高学生的语言能力以及感知能力。通过将生活化教育理念融入于小学英语课程教学之中能够提高学生的观察力以及创造力，确保课堂教学质量。本文就生活化视界下小学英语有效教学策略进行探讨。

多元生活化；小学英语；教学质量