网络资源与初中历史课堂教学的深度融合

张庆芳

《文渊(高中版)》 2020年10期

安徽省淮南市金岭中学 安徽 淮南 232000

在互联网的大环境下，传统的教学模式也发生了很大的变化，教师要积极的转变自己的教学模式，努力提高教学的有效性。在历史教学活动中，教师要突出学生的主体地位，以信息技术作为一个手段，实现网络资源和历史课程的融合。教师想要在历史教学中有效地运用信息技术，就不能机械地搬运网络上资料，而是要从教学的实际情况出发，对相关的教学资料进行整理，提高资源运用的效率。

网络资源；初中历史；课堂教学；深度融合