小学语文低年级识字教学策略

官丽娟

《文渊(高中版)》 2019年12期

大洼区东风学校 辽宁 盘锦 124205

小学低年级语文课堂教学的主要内容就是识字教学，识字教学质量直接影响到学生后期知识的学习。文中分析情景教学法的内涵与常见形式，总结当前低年级语文课堂识字教学存在的问题，结合教学实践给出创设识字教学情景的措施，大幅度提升语文课堂教学质量。

低年级语文；识字情景；创设策略