情境教学，让数学课堂更有魅力

王小伦

《文渊(高中版)》 2020年10期

百色市右江区第十小学 广西 百色 533000

从新课标改革至今，我国的教育事业改革已取得大幅度进展，引进创造多样的新颖教学形式如小班教学、翻转课堂、微格教学等。而在如今的数学教学中进展与其他学科相差较远，个别教师对新课程改革的抗拒和学生对数学的倦怠都影响着课程改革的进展。本文将对情景教学进行从意义以及构建方面进行阐述，将情景教学的有利作用更加直观的展现出来，让学生在情境教学中更加形象，具体化知识，促进学生个性发展，使学生被数学的魅力所吸引。

情景教学；数学课堂；新课标改革