中学数学探究式教学实践策略研究

赵修明

《文渊(高中版)》 2020年10期

山东省济南第一中学 山东 济南 250100

新课标深入推进的背景下，教师应当落实其教育教学理念，更好注重以学生为主体，引导与促进学生自觉主动地探索知识，通过研究知识的本质特征，找出模型和规律形成基础概念，建立属于自己的认知模型与学习方法，更好提升分析问题与解决问题的能力。高中数学教学中落实新课标教育理念，教师可以运用探究式教学方法，通过创设生动生活情境、引领学生自主探究、适时进行相关点拨、交流以及展示探究成果、拓展延伸课后作业等，以此更好落实探究式教学。高中数学教师可以根据教学实际落实以上教学实践策略，可以提高教学实效。

高中数学；探究式教学；生动情境；自主探究；点拨指导