大数据背景下高中数学创新教学研究

杨显丹

《文渊(高中版)》 2019年12期

重庆市綦江南州中学校 重庆 401420

大数据背景下的信息化教学在进一步拓宽学生获取知识渠道的同时，给高中数学教学工作带来了全新的挑战和发展机遇。借助大数据的优势可以让教师、学生和家长建立有效的联结，教师在对传统教学模式进行改革探索时，学生要积极适应新的教学思路，学生家长通过有关数据可监督并分析学生的学习情况。

大数据；高中数学；创新教学