浅谈基于核心素养培养的高中历史教学策略

李长伟

《文渊(高中版)》 2019年12期

吉林省延边州安图第一中学 吉林 延边州 133600

作为高中课程体系的重要组成部分，历史蕴含丰富的传统文化要素，切实贯彻核心素养体系至关重要。本文将以高中历史教学为例，针对高中历史课堂教学过程中，教师对学生的核心素养的培养展开阐述，以点带面，期望对培养“全面发展的人”为核心的“中国学生发展核心素养体系”的完善发展增砖添瓦。

核心素养；高中历史；教学策略