快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

吕艳芳

《文渊(高中版)》 2019年12期

内蒙古乌兰察布市丰镇市三义泉小学 内蒙古 乌兰察布 012118

随着我国科教事业的逐步推进，快乐教育这一教学观念也逐渐地被教师们应用于课堂教学活动中。与过去的唯成绩主义不同，快乐教育理念在兼顾学生成绩的基础上更加关注学生在学习过程中的身心体验，更有助于学生学习和成长的可持续性发展。本文以小学生为主体，从多个方面入手，对教师如何在快乐教育理念的指导下进行小学生语文课堂教学的策略进行了有效的探究。

乐教育；小学语文；课堂教学；策略