新课程背景下高中生物实验优化策略

邹小燕

《文渊(高中版)》 2020年10期

江西省吉安白鹭洲中学 江西 吉安 343000

高中生物传统教学课堂中，教师受到应试教育理念的影响，过于重视理论知识的讲解，为了节约课堂教学时间，对实验教学环节整体呈现出不重视的教学情况，导致学生对生物实验步骤死记硬背，无法深刻认知实验原理和操作注意事项，降低学生的生物实验综合能力。所以，教师创新生物实验教学模式，从构成实验的基本元素出发，促进学生综合素质和核心能力的发展。

新课程；高中生物实验；优化策略