从知识到审美的突破——高中语文诗歌有效教学探讨

张丽珍

《文渊(中学版)》 2020年10期

内蒙古北方重工业集团有限公司第五中学 内蒙古 包头 014000

在高中学段的语文课教学中，诗歌所占据的地位比较显著。在开展诗歌教学的过程中，教师需要在具体的育人思想上做出调整，不仅要单单关注对基础知识的灌输，更要关注审美教育的有效落实，让学生在诗歌学习的过程中形成良好的审美意识，并在综合赏析的过程中在情感层面形成良好的认知体验。下面，主要就语文诗歌审美教学实施路径进行有效的探索。

思维导图；小学数学；高效课堂