中学生物学审美化教学的策略探索

吴 用

《文渊(中学版)》 2020年10期

重庆市北碚田家炳中学 重庆 400700

一所学校的影响力，根本上是取决于课程的。对于学生而言，好的课程犹如“渡船”，不只是经历和体验，更是一次人生机会。中学生物学属于国家课程，审美化教学是对学科育人功能的挖掘，是落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的重要举措。本文从审美化教学的含义、内容、形式和方法等方面，对中学生物学审美化教学进行探讨和分析。

中学生物学；审美化教学；美育