“教学做合一”在中职数学教学中的实践与探索

李伟强

《文渊(中学版)》 2020年10期

长沙幼儿师范高等专科学校 湖南 长沙 410116

对于中职学生来讲，数学是一个具有挑战性的科目，存在着很大的问题与困难，其主要的原因就是因为中职学生的数学功底较差，导致学生在进行学习时产生了一定的阻碍，十分不利于学生的数学学习。所以这就要求教师要摒弃传统的教学模式，懂得创新，帮助学生更好的学习数学知识。而现在较为推崇的就是“教学做合一”的教学方法，旨在激发学生的学习动力，提高教师的教学成效。

“教学做合一”；中职数学教学；实践与探索