摘 要：
高职院校的学前教育舞蹈课程一般为三年制的教学，以培养与锻炼专业学生的专项技能、学生形体气质以及职业艺术素养为主要的教学内容与重点。新课程教学改革背景下，教师需要在学前教育舞蹈专业课程实践教学活动开展时有效贯彻落实相关的教学理念，将传承性舞种的基础知识要求、专业学生的职业素养能力以及学生的身体艺术涵养培养等有效融合到具体的教学实践中，充分彰显出学前教育专业舞蹈课程实践教学的职业性与规范性，为培养专业学生的职业道德素养、舞蹈表演专业技能、舞蹈创造能力以及职业教学水平等创造良好的先决条件，促进高职学生的健康全面发展。本文针对高职学前教育舞蹈实践教学体系构建展开系统化的研究。
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