新课改下农村小学生应用题的解题困难成因与策略的研究

宁振东

《文渊(中学版)》 2020年10期

广西玉林市兴业县大平山镇龙泉中心小学 广西 玉林 537000

在课程改革的大背景下，小学数学的教学迎来了新的机遇和挑战。其中，应用题所占的分值较大，是小学数学当中的重点教学内容。从大量的经验当中可以得知，小学应用题教学当中普遍存在题目内容与客观生活缺乏联系、学生与教师的互动性不强、应用题的解题模式相对固定等问题。同时，农村小学的教学条件较差，学生很难与城市学生真正地站在同一起跑线上。因此，需要小学数学教师在教学方法当中找到突破点，提高小学生应用题教学活动的有效性。本文针对农村小学生应用题教学存在的问题、提高应用题教学效果的策略进行分析与论述，文章仅供参考

小学应用题；解题困难；策略探析