认知心理学理论指导下的二胎留守儿童心理健康教育研究

张 慧

《文渊(中学版)》 2020年10期

浙江省绍兴市嵊州市贵门乡中心学校 浙江 绍兴 312400

随着我国经济社会的不断发展和二胎政策的推行，经济发展缓慢地区的成年人都外出务工，随之出现了一个特殊的群体“留守儿童”，为这些孩子能够健康成长，教育工作者应该重视留守儿童的心理健康问题。而认知心理学理论是以信息的获取、贮存、加工和使用为核心的心理学，它重在揭示认知过程内部心理机制，并能对人的各种心理活动、言语行为做出某种解释。因此教育工作者可以利用认知心理学理论，结合课堂教学，实施一系列关于二胎留守儿童的心理健康教育措施。故本文就结合初中英语内容探究一下认知心理学理论指导下的二胎留守儿童心理健康教育

认知心理学；二胎留守儿童；心理健康教育