基于小学语文情境教学设计最优秀化研究

黎 芳

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省萍乡市湘东区荷尧镇中心小学 江西 萍乡 337017

在新课改的背景下，小学语文教师不仅要进行简单的语文教学，还需要在教学过程中应用情境创设，并通过情境创设的最优化使小学生能够将语文与生活连接的更加紧密，能够学好语文。本文首先从小学语文情境教学最优秀化的必要条件进行了阐述，然后针对小学语文情境教学最优秀化的策略进行了阐述。

小学语文；情境教学；教学设计