首页 > 文渊(中学版) > 2020年第10期 > 让阅读教学“活而不乱”——浅谈生态课堂教学

  • 让阅读教学“活而不乱”——浅谈生态课堂教学

    作 者:

    杨 贤

    出 处:

    《文渊(中学版)》 2020年10期

    单 位:

    广西北流市实验小学 广西 北流 537400

    摘 要:

    随着素质教育以及新课改的持续深入,教育领域的受重视程度正在不断提升,并且我国目前的教育领域当中,也并非以往一样重点关注各类知识性教学,而是在注重教学质量以及教学效率的同时,兼顾素质方面的教学,促进学生的全方位发展。并且在这一发展趋势中,也产生了多种多样的教学方式,而生态课堂作为一种全新的教学方式,将其科学合理的引入到阅读教学当中,能够进一步提升课堂教学质量。因此,这就要提升对于生态课堂教学的重视层度,为了保证其能够在阅读教学中有效发挥出实际作用,首先就应当建立起良好的人际关系;其次,进一步打造出拥有着生态特征的教学环境,为提升教学效果奠定坚实基础。

    关键词:

    阅读教学;生态课堂教学;具体措施

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