摘 要：
随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学的创新和优化被更多人关注。创建优质高效的小学数学课堂成为深化课程改革，进一步实施素质教育的当务之急。所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。在小学阶段，数学这门课程是培养小学生独立思维能力的黄金时期，所以教师要在深入分析优质课堂特征的前提下，对教学实践活动进行有效开展，创造出更适合学生全面发展的教学模式，构建完善和科学的优质数学课堂
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