多样性教学模式在初中生物教学中的运用分析

李艳芳

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省梅州市学艺中学 广东 梅州 514000

初中生物教学效果的增强，需要从授课模式方面予以改善，将多样性教学方式引入到初中生物课堂，能够打破原有的教学内容和形式的限制，让学生的思维得以激发，帮助学生更好地融入生物知识的世界中，全面高效地掌握生物知识的内涵和价值

多样性教学；初中生物；植物；动物