加强高中生历史资料阅读能力的意义及实践策略

唐翠平

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西吉安遂川中学 343900

高中历史知识深度与广度，都在不断加深，对于学生历史学习能力的要求，也同样在逐步提升，历史资料作为学生历史学习的重要知识来源，将对学生的历史学习产生重大影响。本文对加强高中生历史资料阅读能力的意义及实践提出了一些探究与策略。

学科素养；积累；阅读兴趣