游戏化教学在小学音乐低年级歌唱教学中的实践运用——沪教版小学音乐二年级第一学期第三单元《猜冬猜》案例研究

孙韵璇

《文渊(中学版)》 2020年10期

上海民办福山正达外国语小学 上海 浦东新区 200135

小学生天性活泼，喜欢游戏。他们在成长的过程中，常常通过游戏来认识和了解世界。并且形象思维比抽象思维更能调动学生的兴趣，集中学生的注意力，所以在实际教学过程中，可以将游戏活动融入音乐课堂中，用游戏去带动教学的有效性，让音乐课堂呈现无限的精彩。通过充分调动学生学习的热情，让学生能够主动参与到课堂的互动游戏当中，提高课堂的高效性，提升自身音乐修养

小学音乐；低年级歌唱教学；音乐游戏；课例研究