快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析

栾晓鹏

《文渊(中学版)》 2020年10期

淄川区实验小学 山东 淄博 255100

小学语文课堂教学工作的有效开展，要联系时代发展形势，突出小学生课堂主体地位，使小学生在语文知识学习中，由被动学习向主动学习方向转变，加深对语文知识点的学习及理解。本文在对新形势下小学语文课堂教学问题研究中，注重探讨快乐教育理念在小学语文课堂教学中的应用方法，为小学生营造一个轻松、愉快的课堂学习氛围，使小学生对语文知识进行深入地学习及思考，提升语文课堂教学实效性

快乐教育；小学语文；课堂教学