提高初中语文阅读课堂提问有效性的研究

刘清华

《文渊(中学版)》 2020年10期

吉林省大安市太山镇第一中学 吉林 大安 131300

学生需要通过阅读接受信息、认知世界、发展思维、开阔视野、获得审美，通过阅读获得知识、增长智慧、树立品德、提高审美，因此必须具备一定的阅读能力。要提升学生的阅读能力，课堂阅读教学是非常重要的一部分，因此有效的阅读教学必不可少。文章主要在分析初中语文阅读教学中课堂提问现状的基础上，提出课堂提问要做到难易适度、设计好开放性问题、提问要由浅入深等策略，以便提高初中语文阅读课堂提问的有效性，从而构建高效阅读课堂。

初中语文；阅读课堂；有效阅读；课堂提问