刍议高中英语词汇有效教学策略

李苏华

《文渊(中学版)》 2020年10期

湖南省耒阳市第二中学 湖南 耒阳 421800

英语词汇是英语学习的基础，学生在掌握一定词汇量基础上才能更深入学习英语。由于英语并非母语，受制于语言环境给英语学习带来一定难度。许多高中生反映记不住单词，逐渐对英语学习失去信心。词汇记忆策略在英语词汇学习中变得尤为重要。缺乏科学指导，导致学生在词汇学习时费时多、收效甚微。本文立足于高中英语教学角度，分析了高中英语词汇有效教学策略，希望具有一定参考价值。

高中英语；词汇；课堂教学