“对分课堂”教学模式在小学数学课堂中的实践研究

严海英

《文渊(中学版)》 2020年10期

广东省珠海市金湾区第一小学 广东 珠海 519090

对分课堂教学模式可简单理解为：用一半的课堂教学时间进行知识讲授，留一半的课堂教学时间给学生进行讨论式学习。以讲授框架和重难点为开头，以分组讨论和教师答疑为结果，内化个性化学习的过程贯穿始终，从而增强教师的教学热情，提高学生的学习动力。

小学数学；对分课堂