小学六年级数学错例分析及教学对策研究

穆显龙

《文渊(中学版)》 2020年10期

贵州省贵阳市白云区沙文镇蒙台小学 贵州 贵阳 550014

小学六年级的学习，不仅是对小学阶段所学知识的总结，更是对初中学习打下基础的一年，所以知识点较之前多，学习难度也增大了，学生出现的错误自然也就增多了。而数学是逻辑性较强的一门学科，对于小学生的逻辑要求较高，这就导致学生在学习数学的过程中，出现错题的概率高、数量大。所以，老师需要在小学六年级数学的教学中，对学生的错例进行分析，并提出相应的教学策略。

小学六年级；数学错例分析；教学策略