初中英语教学中分层递进教学法的实践研究

卢美金

《文渊(中学版)》 2020年10期

江西省南昌市新建五中 江西 南昌 330000

初中是学生心理敏感的阶段，英语教师在运用分层教学模式时，一定要充分关注学生的心理，发现学生的心理问题，及时进行心理疏导，保证分层教学在英语教学中的正确使用。运用分层教学法时，要根据学生特点合理分层，确定不同等级。课前进行分层备课时，要制订针对性的教学计划，在课堂上采用不同的教学方式，提高学生课堂学习的兴趣，最终达到教学目标的要求。学完内容后，教师也要布置适量的课后作业，让学生巩固课堂所学。同时，借助考核的方法发现分层教学中的问题，及时改进，从而帮助学生更好地吸收、内化英语知识。

初中英语；分层递进教学法；实践