游戏在小学数学教学中的设计与应用

倪婷婷

《文渊(中学版)》 2020年10期

南昌市新才学校 江西 南昌 330000

小学生的性格具有爱玩、活泼好动的特点，他们更多地关注一些“有趣、好玩、新奇”的事物，有意注意时间短。根据小学生的性格年龄特点及实际需要，引入游戏化教学，将游戏教学与小学数学教学相结合，令抽象的数学知识变成趣味游戏的一部分，进而调动学生的学习热情便可以极大的改善这个问题。这样不但可以充实小学生的学习生活，而且能激发他们学习数学的兴趣，提高小学生学习的积极性和自觉性，同时还能丰富他们的思维，发挥他们的想象力，培养创新能力。由此可见，游戏在小学数学教学中发挥着重大的作用。

游戏；小学数学；设计；运用