在数学课堂教学中如何呈现以学生为主体的探究

于善光

《文渊(小学版)》 2020年10期

丰南区教育教学研究与教师培训中心 河北 唐山 063300

在课堂教学中，以教师为主导、学生为主体是新课程改革对当前课堂教学的目标和要求，也是课程改革的必然。然而，目前许多教师课堂教学的实际效果并非如此，“教师专注讲，学生认真听”的传统做法不在少数，或者是“穿新鞋，走老路”的现象时有发生，这既是教师对课堂教学的困惑，也是课改的瓶颈，制约了新课程改革的发展。怎样转变课堂教学中的这一误区，真正体现课堂教学中以教师为主导、学生为主体的自主探究式学习氛围和机制，我认为我们应从转变观念、分解难度、设置问题、动手操作、评价机制等几个方面作一探究。

数学教学；学生主体；探究