"互联网+"背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略

黄 薇

《文渊(小学版)》 2020年10期

宜春市万载县潭埠镇中心小学 江西 宜春 336100

小学生还处于发展的阶段，对于一些抽象的事物，他们往往不能很好地理解，这就会让他们的学习活动遇到一些困难。另外一些教师还在坚持传统的教学方法，没有在合适的时机激发学生的学习兴趣。而在互联网+的大背景下，教师可以利用一些信息技术，将抽象的知识点以生动的方式展示出来，从而激发学生的学习兴趣，还能够让学生更好地理解数学知识中的逻辑关系，提高教学方法有效性。

互联网；小学数学；数学文化；策略